EDUCAÇÃO
ATUAÇÃO INTERDISCIPLINAR E NEUROEDUCAÇÃO
Ementa
Processos interdisciplinares em educação, arte e história da cultura. Transversalidades temáticas e convergências conceituais. Produção de conhecimento interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, seus limites e suas possibilidades para estudos em humanidades. Identificação de epistemologias e metodologias de pesquisa avançada e consolidação do conhecimento contemporâneo.OBJETIVO: O egresso do curso terá como competências a aplicabilidade dos conhecimentos da neurociência à educação, conseguindo usar os conhecimentos adquiridos para compreender melhor como se dá os processos de ensino e aprendizagem.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA NEUROEDUCAÇÃO
- CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA NEUROEDUCAÇÃO
- INTERDISCIPLINARIDADE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA
- NEUROEDUCAÇÃO
- CIÊNCIA, NEUROCIÊNCIA E NEUROEDUCAÇÃO
- CULTURA, ARTE E NEUROEDUCAÇÃO
UNIDADE II – EPISTEMOLOGIA DA NEUROEDUCAÇÃO: GENÉTICA E HISTÓRICA
- EPISTEMOLOGIA E CIÊNCIA: CAMINHOS PARA A NEUROEDUCAÇÃO
- PERSPECTIVAS DA EPISTEMOLOGIA E A NEUROEDUCAÇÃO
- EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET
- EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA DE BACHELARD
UNIDADE III – EPISTEMOLOGIA ARQUEOLÓGICA, RACIONALISTA, CRÍTICA E COGNITIVA
- EPISTEMOLOGIA ARQUEOLÓGICA DE FOUCAULT
- EPISTEMOLOGIA RACIONALISTA CRÍTICA DE POPPER
- EPISTEMOLOGIA CRÍTICA DE HABERMAS
- PSICOLOGIA COGNITIVA
UNIDADE IV – COMPLEXIDADE E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL DA NEUROEDUCAÇÃO
- TEORIA DA COMPLEXIDADE
- PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
- CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA NEUROEDUCAÇÃO
- CAMINHOS PARA A NEUROEDUCAÇÃO