EDUCAÇÃO

DIDÁTICA

40h Carga horáriaPT-BR IdiomaPossui ApostilaAtualizado

Ementa

Conceitualização e características da didática. Grandes educadores e a didática. Educação: definições e processos. Educação como forma de dominação. Tendências pedagógicas na educação. Conteúdos operacionais da didática. Componentes do processo ensino-aprendizagem. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e pluridisciplinaridade. Principais teorias da aprendizagem no ensino. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento. Conteúdos escolares e de aprendizagem. Seleção e organização dos conteúdos. Técnicas de ensino-aprendizagem. Avaliação. Planejamento educacional: tipos de planos. Projetos educacionais

OBJETIVO: Ao término de seus estudos sobre este conteúdo, o educador conhecerá de forma abrangente as teorias, história e os diversos aspectos relacionados à didática no contexto do processo ensino-aprendizagem, aplicando técnicas e fundamentos para a maximizar a eficiência cognitiva de seus alunos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

UNIDADE I – TEORIAS E HISTÓRIA DA DIDÁTICA

CONCEITUALIZAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DA DIDÁTICA
GRANDES EDUCADORES E A DIDÁTICA
EDUCAÇÃO: DEFINIÇÕES E PROCESSOS
EDUCAÇÃO COMO FORMA DE DOMINAÇÃO

UNIDADE II – DIDÁTICA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO
CONTEÚDOS OPERACIONAIS DA DIDÁTICA
COMPONENTES DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
INTERDISCIPLINARIDADE, MULTIDISCIPLINARIDADE, TRANSDISCIPLINARIDADE E PLURIDISCIPLINARIDADE

UNIDADE III – APRENDIZAGEM E CONTEÚDO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NO ENSINO
SALA DE AULA: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
CONTEÚDOS ESCOLARES E DE APRENDIZAGEM
SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS

UNIDADE IV – PLANEJAMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: TIPOS DE PLANOS
PLANEJAMENTO CURRICULAR