EDUCAÇÃO
LITERATURA INFANTOJUVENIL
Ementa
Conceito e aspectos históricos da literatura infanto-juvenil. Características das obras e subgêneros literários. A literatura na formação da criança e do adolescente. A literatura na escola. O professor como contador de histórias. Abordagens educacionais da literatura infantil na escola: técnicas e métodos de ensino favoráveis à formação do leitor. A biblioteca escolar.OBJETIVO: Esta disciplina tem por objetivo municiar o educador de conhecimentos e ferramentas para estimular a leitura, dentro de fora de sala de aula, em um público infanto-juvenil.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I – HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL
- TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO MUNDO
- TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO BRASIL
- OBRAS INFANTO-JUVENIS
- FUNÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL
- CONTOS DE FADAS MODERNOS E TRADICIONAIS NA FORMAÇÃO DO LEITOR
- CONTO DE FADAS TRADICIONAL
- CONTO DE FADAS RENOVADO
- ANALISANDO CRITICAMENTE OS CONTOS DE FADAS
- CRITÉRIOS ESTÉTICOS E IDEOLÓGICOS NAS OBRAS DO LEITOR INFANTO-JUVENIL
- REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL
- NORMAS E VALORES NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL
- POESIA EM SALA DE AULA
- IMPORTÂNCIA DA LEITURA, DA LITERATURA E DO TRABALHO COM O TEXTO LITERÁRIO
- DESENVOLVENDO GOSTO LITERÁRIO NA ESCOLA
- LIVRO INFANTO-JUVENIL EM SALA DE AULA
- EXTERIORIZAÇÃO DE PERSONAGENS E ACONTECIMENTOS FANTÁSTICOS NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL