EDUCAÇÃO
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
Ementa
Análise teórica e prática de propostas curriculares e didático-metodológicas para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. Os parâmetros curriculares nacionais e o ensino de história. O saber histórico: estruturação dos conteúdos, metodologia, recursos aplicáveis ao ensino, análise e uso de livros didáticos. Integração às outras atividades curriculares dos anos iniciais do ensino fundamental.OBJETIVO: Este componente curricular tem por finalidade preparar o docente a aplicar boas práticas metodológicas para o ensino da História, com foco na educação básica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I – FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA
- SABER HISTÓRICO E O SABER HISTÓRICO ESCOLAR
- PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO DE HISTÓRIA
- CATEGORIAS HISTÓRICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
- PRÁTICA DOCENTE E SUAS EXIGÊNCIAS
- ASPECTOS SOCIOCULTURAIS E SUA INFLUÊNCIA NA DOCÊNCIA DA HISTÓRIA
- NOVAS LINGUAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA
- AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
- TEORIA E PRÁTICA DOCENTE NA HISTÓRIA
- LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
- DIVERSOS TIPOS DE MATERIAL DIDÁTICO PARA HISTÓRIA
- PROPOSTAS TRADICIONAIS E INOVADORAS EM LIVROS DIDÁTICOS PARA HISTÓRIA
- ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA HISTÓRIA
- FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA
- AVALIAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA
- A PESQUISA NO ENSINO DE HISTÓRIA
- TEORIAS E METODOLOGIAS INOVADORAS NO ENSINO DE HISTÓRIA